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初中英語閱讀教學中主題意義探究的幾點嘗試

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【摘要】初中英語一直都是教育體系中的重點與難點，英語作為外來語言對于學生而言具有表達習慣不一致的特點，因此老師應該轉變教學思維方式，有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力，改變傳統(tǒng)教學方法，側重于學生的語言表達能力提升以及知識面的拓展。本文針對當前初中英語閱讀教學現(xiàn)狀進行分析，立足于閱讀教學實踐原則提出閱讀前、閱讀中以及閱讀后的主題意義探究。（剩余4985字）

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