核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂建模意識的培養(yǎng)探索

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【摘要】數(shù)學核心素養(yǎng)是數(shù)學課程的基本理念和總體目標的體現(xiàn)，在初中數(shù)學課程標準中明確指出：要培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模、邏輯推理、直觀想象等素養(yǎng)。其中數(shù)學建模作為六大素養(yǎng)之一，培養(yǎng)建模能力，可以提高問題解決質(zhì)量和學習效果。因此，本文解讀了數(shù)學建模的含義，分析了核心素養(yǎng)下初中數(shù)學建模意識培養(yǎng)的重要性，探究了其建模培養(yǎng)原則和有效培養(yǎng)策略，旨在通過問題引導、閱讀分析、數(shù)形結(jié)合、設(shè)計情境等，提高建模能力。（剩余4778字）