指向深度學(xué)習(xí)的中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)微課設(shè)計(jì)探究

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【摘要】微課教學(xué)是當(dāng)下興起的教學(xué)輔助項(xiàng)目，打破了課堂教學(xué)時(shí)間和空間限制。許多教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)校本語(yǔ)法復(fù)習(xí)微課設(shè)計(jì)的時(shí)候，只達(dá)到了單一機(jī)械的操練，卻沒有根據(jù)課標(biāo)，在微課設(shè)計(jì)中融入深度教學(xué)理念，從而導(dǎo)致學(xué)生在使用語(yǔ)法微課的時(shí)候，缺乏興趣，無法保證教學(xué)成效。本文針對(duì)以上問題，以筆者中考英語(yǔ)定語(yǔ)從句語(yǔ)法復(fù)習(xí)微課教學(xué)為例，探討如何在語(yǔ)法微課復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)候，體現(xiàn)實(shí)踐性、關(guān)聯(lián)性和綜合性的特征。（剩余4285字）