“三全育人”視閾下民辦高校二級學(xué)院畢業(yè)生黨員實踐育人模式探析

摘 要：在當(dāng)前高校的學(xué)生黨員教育管理工作中，理論學(xué)習(xí)和思想政治教育體系已日趨完善，而如何發(fā)揮黨員的主觀能動性，讓黨員在實踐經(jīng)歷中真正成長成才，要依賴于實踐育人體系的不斷完善。高校畢業(yè)生黨員存在從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換、去向多元化、面臨畢業(yè)就業(yè)壓力等特殊性，對畢業(yè)生黨員的教育培養(yǎng)難度更大。因此，高校黨建實踐育人體系建設(shè)，對創(chuàng)新黨建工作方式、優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、調(diào)動畢業(yè)生黨員的主觀能動性等具有理論的前瞻性和實踐的指導(dǎo)意義。（剩余5959字）