業(yè)財(cái)融合視角下財(cái)務(wù)管理專業(yè)《ERP實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)研究

打開文本圖片集

摘 要：隨著信息技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人工智能逐漸代替財(cái)務(wù)人員機(jī)械的核算工作，財(cái)務(wù)職能面臨著轉(zhuǎn)型。業(yè)財(cái)融合是人工智能下財(cái)務(wù)工作未來的發(fā)展趨勢(shì)，而ERP是當(dāng)前業(yè)財(cái)融合實(shí)現(xiàn)的有效平臺(tái)。本文根據(jù)當(dāng)前財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的《ERP實(shí)訓(xùn)》課程，結(jié)合財(cái)務(wù)職業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)，探索《ERP實(shí)訓(xùn)》課程的改進(jìn)方向。通過研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前《ERP實(shí)訓(xùn)》課程存在財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)分離、教學(xué)資料缺乏，教學(xué)模式單一、教師缺乏業(yè)財(cái)融合的素質(zhì)的問題，提出制定符合業(yè)財(cái)融合目標(biāo)的教學(xué)大綱、豐富教學(xué)資料，創(chuàng)新教學(xué)模式、多渠道提升教師整體素質(zhì)的對(duì)策，并將供應(yīng)鏈管理與財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，從教學(xué)內(nèi)容、能力培養(yǎng)、課時(shí)安排設(shè)計(jì)教學(xué)框架。（剩余4898字）