淺析課程思政元素的融入

——以《數(shù)據(jù)分析》為例

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摘 要：國無德不興，人無德不立。在黨中央號召下，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本論文從專業(yè)課程引入思政元素的重要性出發(fā)，指出目前《數(shù)據(jù)分析》課程思政推進(jìn)過程中存在的主要問題，提出了《數(shù)據(jù)分析》課程中思政元素的融入實(shí)踐探索，力求對課程思政的有效實(shí)施提供些有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：課程思政;數(shù)據(jù)分析;實(shí)踐探索

2016年12月，習(xí)總書記在全國高校思政會議中強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，把它貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)之中，實(shí)現(xiàn)傳授知識與價(jià)值引領(lǐng)齊頭并進(jìn)，在向?qū)W生傳授知識的過程中，以課程內(nèi)容為骨架，以立德樹人為中心，以德育為根本，以思政元素為切入點(diǎn)，進(jìn)行全程育人、全方位育人。（剩余3327字）