“雙減”背景下初中地理課堂的探索與實(shí)踐

【摘  要】 當(dāng)前，我國(guó)教育領(lǐng)域正在深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。其中，“雙減”政策被明確提出，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這一背景下，初中地理課堂的探索與實(shí)踐尤為重要。初中地理課程作為學(xué)生了解世界、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的重要途徑，如何在“雙減”政策的指導(dǎo)下，使地理課堂更加富有活力、更具啟發(fā)性，成為教育教學(xué)改革中亟待解決的問(wèn)題。（剩余4963字）