“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的研究

【摘  要】 隨著教育部門(mén)對(duì)“雙減”政策（即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）的大力推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。基于此背景，文章以“雙減”政策為切入點(diǎn)，通過(guò)分析該政策的實(shí)施對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響，探討在新政策指引下提升教學(xué)有效性的途徑，旨在為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。（剩余4789字）