基于新課標核心素養(yǎng)導向的初中語文大單元教學實踐路徑探索

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【摘  要】 基于新課標核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學實踐，需明確學科核心素養(yǎng)與核心內(nèi)容的關(guān)系，以大任務(wù)為驅(qū)動，分解為子任務(wù)進行探究。教師應(yīng)以“單元”視角審視“單篇”，用“課程”思維統(tǒng)領(lǐng)“課堂”，制訂具體學習目標，精選學科內(nèi)容，并設(shè)計多樣化的學習活動。在課堂教學中，教師應(yīng)注重生成性與靈活性，采用多元化評價方式，不僅評價知識掌握，更重視學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4560字）