高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)體系構(gòu)建

【摘  要】 隨著我國教育體系的不斷完善，高職院校也肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，不斷邁向制度化、規(guī)范化、專業(yè)化的高質(zhì)量發(fā)展階段。其中，完善的內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)體系的構(gòu)建，是衡量高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)之一。目前，高職院校普遍建立了教學(xué)督導(dǎo)隊伍，但面對高質(zhì)量發(fā)展的新要求和數(shù)字化發(fā)展的新模式等變化，現(xiàn)有的教學(xué)督導(dǎo)體系已難以滿足督政、督學(xué)、評估檢測一體化功能的統(tǒng)一實現(xiàn)。（剩余5023字）