核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學課堂教學策略研究

【摘  要】 伴隨新課程改革，小學數(shù)學課堂的核心素養(yǎng)培育成為重要目標。為實現(xiàn)有效改革，教師需重構(gòu)數(shù)學課堂樣態(tài)，搭建全面系統(tǒng)的教學體系，以提升教學效果。數(shù)學核心素養(yǎng)關(guān)乎學生數(shù)學學習的必備品格和關(guān)鍵能力，影響其未來發(fā)展。教師應重點關(guān)注學生實踐探究與自主學習能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學方式，強調(diào)學生主體地位，促其從被動接受轉(zhuǎn)向主動學習，減少對教師的依賴，從而提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4669字）