基于單元統(tǒng)整理念的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計流程與路徑

【摘  要】 在小學(xué)語文作業(yè)中實(shí)施單元統(tǒng)整時，教師應(yīng)以語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞單元主題統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，聚焦任務(wù)群，探索作業(yè)設(shè)計的新模式。教師應(yīng)將單元統(tǒng)整作業(yè)視為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的支撐框架，將真實(shí)情境作為連接語文課堂與生活實(shí)際的橋梁。教師通過設(shè)計單元統(tǒng)整作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、內(nèi)化并實(shí)踐知識，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。（剩余4991字）