基于工作過程的三能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)踐

【摘  要】 專業(yè)技能實(shí)操教學(xué)是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，而基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)改革則致力于將高職的教學(xué)與現(xiàn)場工作緊密對接，使教學(xué)更加有的放矢。文章分析了高職院校目前在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，探討在國家大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，如何提高三種能力：學(xué)習(xí)性工作項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)能力、課程教學(xué)的組織與控制能力、引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且創(chuàng)建了“雙平臺、虛實(shí)結(jié)合、角色轉(zhuǎn)換”的教學(xué)模式，總結(jié)了一套全新的教學(xué)成果，提出了解決問題的實(shí)際途徑，從而保證了學(xué)生專業(yè)技能實(shí)操的教學(xué)質(zhì)量。（剩余4884字）