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基于主題情境的初中化學教學實踐

——以“常見的堿”為例

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【摘  要】 在核心素養(yǎng)背景下，化學作為一門自然科學學科，是培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)和思維能力的重要途徑。傳統(tǒng)的教學方式過分強調(diào)知識的傳授和記憶，往往使學生感到枯燥乏味，難以激發(fā)其學習興趣和動力。為改變這一現(xiàn)狀，教師可以借助主題情境教學法來改變傳統(tǒng)的教學模式，引導學生在具體情境中進行學習和思考，從而促進學生全面發(fā)展。（剩余4891字）

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