高中生物學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐策略

【摘  要】 將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)緊密結(jié)合，能有效激發(fā)學(xué)生的思維活力，使系統(tǒng)知識(shí)與學(xué)生思考深度對(duì)接，同步促進(jìn)生物學(xué)科素養(yǎng)的顯著提升。該模式超越傳統(tǒng)框架，讓學(xué)生在強(qiáng)化生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的道路上，自主搭建起新的知識(shí)體系橋梁，極大激發(fā)了他們對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)與探索欲，為未來(lái)生物學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基石。（剩余4855字）