小學(xué)信息技術(shù)圖形化編程教學(xué)中任務(wù)式方法的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

【摘  要】 在當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)工作中，教師應(yīng)從信息技術(shù)學(xué)科的整體需求出發(fā)，將圖形化編程教學(xué)作為重點(diǎn)工作，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，形成任務(wù)引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)的效果，以促進(jìn)學(xué)生圖形編程意識(shí)與能力的提升，確保教學(xué)工作取得良好效果。文章正是以此為起點(diǎn)，著重分析了小學(xué)信息技術(shù)圖形化編程教學(xué)中任務(wù)式方法的設(shè)計(jì)和應(yīng)用思路，同時(shí)提出了相關(guān)的工作建議和思考，希望能夠助力信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。（剩余4961字）