大概念背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)單元教學(xué)研究

新課程改革背景下，針對(duì)數(shù)學(xué)課程的考查不僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且是對(duì)學(xué)科素養(yǎng)和生活聯(lián)系的評(píng)估。“全覆蓋式”課程無(wú)法應(yīng)對(duì)知識(shí)的爆炸增長(zhǎng)。為迎接新課改的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)著手大概念教學(xué)的研究。大概念重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生“帶走知識(shí)”，即將大概念的思維方式和問(wèn)題處理技巧遷移到新的情境中。大概念具有概括性的原理和方法，但是單課時(shí)的教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)概念的縱深發(fā)展。（剩余3040字）