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初中地理大單元教學的分析與探究

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在新課程改革與“雙減”政策落實的雙重背景下，各學科教師都面臨著新挑戰(zhàn)。在教學實踐中，教師要及時調(diào)整現(xiàn)有思維模式，以專家的角度對課堂教學設(shè)計進行革新，從而引導學生對所學內(nèi)容的深層次理解。為落實立德樹人的根本任務(wù)，順應(yīng)新課程改革的發(fā)展趨勢，以核心素養(yǎng)為導向的大單元教學為教學活動提出了新的思考，也引發(fā)了各學科教師的關(guān)注。（剩余3742字）

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