立足課堂教學 培養(yǎng)物理思維品質(zhì)

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在物理教學中，教師不僅要傳授學生物理知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學生自主掌握科學的思維方法，進而提高創(chuàng)新能力。因此，在課前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容把握好課堂教學各個環(huán)節(jié)，合理地引導(dǎo)學生進行自主學習、合作探究、討論交流和自我反思等活動。在課堂教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學生在探究過程中進一步加深對物理知識的理解和記憶，在解決問題時提升解題能力和創(chuàng)新能力。（剩余4380字）