尋教學(xué)“六度” 揚(yáng)閱讀風(fēng)帆

——統(tǒng)編教科書(shū)理念下的小學(xué)高段整本書(shū)閱讀教學(xué)策略

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課外閱讀課程化與“整本書(shū)閱讀”是統(tǒng)編教科書(shū)的重要編寫(xiě)理念，以鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)而激發(fā)其閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力，提升閱讀品質(zhì)。基于此，本文就“經(jīng)度”“緯度”“深度”“溫度”“高度”“廣度”六個(gè)維度，探討小學(xué)高段整本書(shū)閱讀教學(xué)策略。

閱讀是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“倡導(dǎo)少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。（剩余4854字）