人工智能助力深化教學(xué)改革的實踐探索

——以作文教學(xué)為例

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2022年4月，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“語文2022年版義教課標(biāo)”）正式頒布。其中，“文化自信”“語言運用”“思維能力”“交流”“表達(dá)”等詞語，均與作文教學(xué)有著密切的關(guān)系。借助作文智判系統(tǒng)，我們采用“一核、雙環(huán)、多主體”的作文教學(xué)基本型進(jìn)行了一些實踐探索。

一、“一核、雙環(huán)、多主體”作文教學(xué)基本型

這一作文教學(xué)基本型，主要圍繞提升教師教學(xué)能力和學(xué)生作文能力，作文新授教學(xué)與評析教學(xué)通過雙向循環(huán)流程，體現(xiàn)了多主體的參與性。（剩余2715字）