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“雙減”政策下初中數(shù)學課堂教學提質增效的策略

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【摘要】“雙減”政策提出以后，很多教師原有的教學理念以及教學思想被顛覆。新的教育教學背景之下，只有轉變教學方法，提升課堂教學效率，減輕學生的學習負擔，才可以契合“雙減”政策，滿足學生的學習需求。順應政策變遷，當前的教育實踐過程中，很多教師在提質增效方面尚未探尋出高效教學手段。本文將圍繞此話題展開探究，希望可以給相關的教育工作者提供幫助。（剩余5041字）

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