“雙減”政策下提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略探討

【摘要】在“雙減”政策不斷推動(dòng)的當(dāng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要調(diào)整自己的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的思維能力與想象力的拓展有非常重要的作用。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵循“雙減”政策的要求，減少學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的負(fù)擔(dān)，并且還要保證自身數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。本文就根據(jù)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，提出了一些在“雙減”政策下提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略，希望對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。（剩余5129字）