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基于人人通空間的小學數(shù)學混合式教學策略

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【摘要】隨著新課改的深入，在素質教育理念下，小學數(shù)學愈加重視學生的全面發(fā)展，在教學環(huán)節(jié)中，充分利用好、發(fā)揮好人人通空間的作用和價值，把線上與線下教學結合起來，構建混合式教學模式，能夠有效打破時間、空間的限制，使學生的學習活動充滿趣味性和靈活性，有利于推動其數(shù)學核心素養(yǎng)的有效提升。基于此，本文基于人人通空間，對小學數(shù)學混合式教學實踐進行了研究，旨在通過教學融合，推動學生的全面發(fā)展。（剩余5126字）

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