構(gòu)建模型

——提高學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力策略探析

【摘要】數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到非常困難，并且他們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)題目推理時(shí)也無(wú)法順利地進(jìn)行，這也就導(dǎo)致小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平得不到提升。隨著數(shù)學(xué)教育事業(yè)的改革，教師的教學(xué)思想與方式也在不斷更新，小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還沒(méi)有達(dá)到一定的高度，因此，為了提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)題目推理能力，教師要通過(guò)數(shù)學(xué)模型對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)應(yīng)用更多高效的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的推理能力。（剩余5002字）