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基于歷史解釋能力培養(yǎng)的初中歷史深度教學研究

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【摘要】新課改下，歷史科目的重要性已經得到大家廣泛認可，歷史知識在人一生中的作用也是不言而喻。正在成長中的初中生，要意識到歷史是當代社會的借鑒介質，通過對歷史的不斷鉆研可以避免一些社會發(fā)展障礙的出現(xiàn)，提高自我認識，提升自我綜合素養(yǎng)，盡量少犯錯誤，少走彎路。針對歷史教學，注重學生對歷史的解釋能力，通過培養(yǎng)學生這方面的能力，不僅能夠提升學生的學科成績，還能加強學生對正向價值觀的認同感。（剩余5012字）

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