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高中生物“做中學”教學策略探究

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摘 要：隨著新課改在高中教學中的不斷推進，教師要在生物學科教學的過程中注重培養(yǎng)學生的生物學科思維能力以及綜合素質(zhì)，這使“做中學”教育理念被廣泛應(yīng)用于高中生物教學過程中，充分貫徹落實了以學生為主體，以探究為中心的新課標要求，提高了高中生的生物學科核心素養(yǎng)。為此，本文針對高中生物“做中學”教學策略展開了探討和分析，力求為進一步提高高中生物課堂教學質(zhì)量及教學效率提供相關(guān)參考經(jīng)驗。（剩余4932字）

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