初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究

摘 要：化學(xué)是科學(xué)的重要組成部分，如何引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)上升至科學(xué)探究層面，是初中化學(xué)教學(xué)研究的一大主題。新課改要求要以創(chuàng)新教育推動構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，教師作為教書育人的第一責(zé)任人，要全面落實新課標要求，積極進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)探究思維，推動學(xué)科教學(xué)目標與社會人才需求相契合。本文將以初中化學(xué)學(xué)科為研究對象，探究在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索與創(chuàng)新意識的教學(xué)策略，以期為初中化學(xué)教師提供參考。（剩余4879字）