當代家庭教育

2023年01期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學

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巧用思維導圖，提升初中生語文閱讀自主學習能力 摘要：在初中語文的課堂教學過程中，不能只關(guān)注學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，應(yīng)該注重學生的語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。教師需要提升語文閱讀課堂的活力，以學生為本創(chuàng)設(shè)教學活動，給學生帶來更多學習的途徑，如此學生也能獲得更多學習思路，積極完成學習過程，提升...
牧區(qū)小學家校共育模式的行動研究 摘要：學校與家庭在教育中扮演的角色不一樣，教育內(nèi)容也各有側(cè)重，學校教育重在“教書”，家庭教育重在“育人”，兩者若是能夠?qū)崿F(xiàn)深度結(jié)合，可以給學生創(chuàng)造良好的學習與成長環(huán)境。文章通過經(jīng)驗總結(jié)法、文獻資料法整理歸納牧區(qū)小學家校共育模式，首先分析家...
核心素養(yǎng)視域下的高中語文群文閱讀教學實踐 摘要：隨著教育改革的不斷深入，教學效率逐漸成為教師在教學過程中重點關(guān)注的教學內(nèi)容。在高中語文閱讀教學中，單篇文章的閱讀教學已經(jīng)無法滿足高中學生閱讀教學的需求。越來越多的高中教師利用語文群文閱讀教學進行閱讀教學，將一篇文本串聯(lián)成多篇文本教學...
小學數(shù)學教學中學生自主學習習慣的培養(yǎng)研究 摘要：在新課程背景下，教師和學生的角色得到重新定位，教師應(yīng)該是教學的引導者、組織者和評價者，學生才是學習的主人，所以培養(yǎng)學生自主學習能力和習慣顯得尤為重要。文章立足于“雙減”政策進行綜合分析與研究，結(jié)合小學數(shù)學自主學習課堂教學的實際情況進...
立足語文學科培養(yǎng)關(guān)鍵能力 摘要：新課改下，對小學語文閱讀教學提出了新的要求。從人才培養(yǎng)上來看，要激發(fā)學生的閱讀興趣，擴展閱讀的寬度，讓學生從淺顯性閱讀過渡到整本書閱讀；從教師隊伍水平上來看，就是要提高教師的個人水平，創(chuàng)新教學模式。在小學語文教材編排上，要以整本書閱...
幼兒園、家庭、社區(qū)協(xié)同教育模式探究 摘要：幼兒的成長容易受到環(huán)境的影響，而良好環(huán)境的營造不僅是幼兒園的責任，還是社會和家長的責任，這三者需要相互協(xié)同，構(gòu)建起協(xié)作的關(guān)系，促進教育資源的整合，達到優(yōu)勢互補的效果。同時，在學習型社會深入發(fā)展的背景下，幼兒教育的系統(tǒng)化特征越來越明顯...
豐富家園合作途徑，提高家園共育質(zhì)量 摘要：隨著我國教育的發(fā)展和新課改的實施，幼兒園是幼兒教育主體的教學理念逐漸發(fā)生改變，人們開始意識到家庭對促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好品行的重要性。因此，開展家園合作共育辦學成為廣大幼教工作者的共識，并紛紛開展一系列探索工作構(gòu)建家園合...
小學數(shù)學小組合作學習模式的構(gòu)建與價值分析 摘要：小組合作學習模式在當前教學中運用比較廣泛，越來越多的一線教師意識到了小組合作學習教學模式的重要性。運用好小組合作學習模式在教學的過程中能夠用更少的時間獲得更好的教學效率。新課程改革也大力提倡小組合作學習模式的推廣。本文針對小學數(shù)學教...
回歸生活的幼兒園美術(shù)集體教學活動 摘要：回歸生活既是一種教育理念，也是一種教育途徑。開展回歸生活的幼兒園美術(shù)集體教學活動，需要教師遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒美術(shù)特點，關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，以幼兒的現(xiàn)實生活為背景，注重幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，以幼兒熟悉的人、事、物為...
優(yōu)化作業(yè)布置，實現(xiàn)減負增效的探討 摘要：隨著減負增效教育理念的貫徹落實，大多數(shù)學校都開始積極落實課程改革，教師緊跟學校課程改革的步伐優(yōu)化作業(yè)布置，一改傳統(tǒng)教育模式下課堂和課后無銜接的情況，在提高小學語文教學質(zhì)量的同時，積極優(yōu)化作業(yè)布置的方式。小學語文作業(yè)是學生日常語文學習...
基于“境脈”視角下的初中化學課堂教學研究 摘要：初中階段的化學課堂對學生的科學素養(yǎng)有著重要的推動作用，學生在化學知識的學習中能夠感受到化學知識的廣泛應(yīng)用。隨著素質(zhì)教育理念的提出，越來越多新型的教學方式已經(jīng)出現(xiàn)在課堂上，境脈式課堂是現(xiàn)階段教師比較青睞的教學方法，通過開展境脈式課堂，...
基于幼兒體能提升的家園共育新思考 摘要：在現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展下，越來越多的幼兒教育工作者開始重視幼兒體能提升對其身心健康發(fā)展的重要性?！队變簣@工作規(guī)程》中強調(diào)幼兒在“體、智、德、美”方面的發(fā)展，把“體”放在了首位，由此可見促進幼兒體能提升的重要性。家庭和幼兒園作為幼兒教...

探究幼兒園健康教育中家庭教育的融合策略 摘要：健康教育是幼兒園教育體系內(nèi)的核心內(nèi)容，需要通過幼兒園與家庭建立家園共育機制，發(fā)揮幼兒園及家庭教育的優(yōu)勢，才能夠有效提升健康教育的實效性?；诖耍恼潞喴撌鲇變簣@健康教育中家庭教育的融合價值，分析影響家庭教育融合效果的主要因素，重點...
小學語文閱讀教學實施家校共育策略研究 摘要：閱讀作為小學語文教育的基礎(chǔ)，其不僅能提高學生的語文學習能力，而且對學生認知能力和思維能力的養(yǎng)成，以及良好習慣和品質(zhì)的養(yǎng)成都是非常有幫助的。閱讀教育畢竟是一段積累的過程，因此除了要注重課堂中的閱讀教育，家庭中的閱讀教育也是必不可少的。...
小學高年級閱讀教學中實施家校共育的路徑探索 摘要：語文新課標要求教師在講解知識的同時可培育學生學科素養(yǎng)，閱讀能力有效提升不僅對學生語感優(yōu)化及基礎(chǔ)知識學習有益，還有利于學生朗讀能力、人文素養(yǎng)、寫作能力、自學等能力不斷優(yōu)化。如何在教學活動中助學生愛讀、會讀、勤讀成為教師要解決的問題。本...

在閱讀教學中減負提質(zhì)的實施策略 摘要：小學語文教學包含多個方面，而閱讀教學是提高學生語文綜合素養(yǎng)的教學任務(wù)之一。隨著“雙減”政策的落實，如何在閱讀教學過程中優(yōu)化教學策略、減輕學生的學業(yè)負擔和心理負擔、提高小學閱讀教學質(zhì)量，成為廣大教育者必須面對的實際問題?；诖耍疚年U...
淺議五育并舉視角下如何培養(yǎng)小學生美術(shù)創(chuàng)新思維 摘要：“五育”并舉是新課改背景下深化教育教學改革的重要舉措，也是新時代學生的培養(yǎng)辦法。美術(shù)學科雖然不是小學教育的主要科目，但對于培養(yǎng)小學生的綜合素質(zhì)有著不可忽視的作用。而當前小學美術(shù)課程更多關(guān)注對學生美術(shù)知識和美術(shù)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，但卻忽略...
信息技術(shù)背景下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略 摘要：現(xiàn)代信息化事業(yè)高速發(fā)展的大背景下，計算機技術(shù)與各學科融合已成為我國教育教學領(lǐng)域需要重視的一個方向。教師也應(yīng)積極地探尋把計算機技術(shù)滲透到各學科教育中的具體路徑，推動學生學習能力提高和學校個性化發(fā)展。本文從信息技術(shù)背景下的小學數(shù)學教學概...
核心素養(yǎng)視域下的小學書法教育的思考 摘要：教育改革大環(huán)境下，發(fā)展學生核心素養(yǎng)已成為各個學科教學開展的主要抓手。書法教育作為小學課程體系的重要組成部分，相應(yīng)的教學實踐也要以核心素養(yǎng)為導向，采取有效策略培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。但是，我國小學書法教育現(xiàn)狀并不樂觀，長期存在的問題嚴重阻礙...
“雙減”政策背景下小學體育教育的發(fā)展之路 摘要：“雙減”政策背景下，要求教師在教學過程中減輕學生的學業(yè)負擔同時實現(xiàn)課堂教學的提質(zhì)增效。文章將對“雙減”政策背景下小學體育教育的發(fā)展之路進行探討和分析，論述如何在“雙減”政策的觀念下引導教師結(jié)合教學內(nèi)容以及學生的實際情況，設(shè)計多元化、...

推進課程游戲化，助力幼兒探究式學習 摘要：著名教育家杜威認為，探究是幼兒的天性需求之一，強調(diào)教師要注重幼兒思維方式和學習方式的培養(yǎng)，讓幼兒進行探究式學習。探究式學習就是一種以幼兒自主學習、探究和解決問題為主的學習方式，它可以讓幼兒在“做”中學，在“做”中成長，是當下幼兒課程...
美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實踐研究 摘要：本文以幼兒培育工作為研究對象，站在素質(zhì)教育的角度，圍繞美工教學中幼兒合作能力的提升展開研究。首先，對美工區(qū)、低結(jié)構(gòu)材料、合作能力等文章研究關(guān)鍵詞匯進行了概念解析；其次，結(jié)合目前幼兒園教學整體情況，對幼兒合作能力培育以及美工區(qū)活動中幼...
非連續(xù)性教育在幼兒園教學中的實現(xiàn)路徑 摘要：非連續(xù)性教育與傳統(tǒng)連續(xù)性教育相對，旨在借助幼兒生活中出現(xiàn)的問題、危機、挫折、意外等實施教育，使幼兒不斷認識自己、提升自己，最終實現(xiàn)健康成長。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受到多種因素的制約，非連續(xù)性教育在幼兒教育中存在明顯的不足，嚴重制約了幼兒的...
汲生活之源，優(yōu)化幼兒園區(qū)域游戲 摘要：區(qū)域游戲是幼兒喜聞樂見的幼兒園教學活動形式之一，對于幼兒的學習和身心發(fā)展有著積極的促進作用。在設(shè)計和實施區(qū)域游戲時，教師要注重全方位地推進區(qū)域游戲的生活化，確保區(qū)域游戲?qū)τ變航逃挠行?，提升區(qū)域游戲的整體效果，讓幼兒在收獲多樣游戲...
淺析親自然教育下開展種植活動的意義與策略 摘要：親自然教育是近年來幼兒教育中比較先進的教學理念之一，親自然教育主要提倡在開展幼兒教育的過程中帶領(lǐng)幼兒走出課堂、走進自然，通過戶外活動的形式與大自然親密接觸，從而激發(fā)幼兒的天性，為幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。目前，我國的幼兒教育還存...
自然資源在幼兒美術(shù)活動中的運用策略 摘要：隨著素質(zhì)教育和學前教育改革的共同推進，對幼兒園的美術(shù)教育提出了更高的標準和要求。作為藝術(shù)類的學科，美術(shù)教育的最終目的是提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。幼兒美術(shù)教學的資源不僅來自美術(shù)教材和幼兒園，大自然中也蘊含著豐富的教學資源，對幼兒的...
新入園幼兒行為問題類型特征及應(yīng)對策略 摘要：幼兒園教育的本質(zhì)是對幼兒進行早期教育，以促進幼兒全面發(fā)展為出發(fā)點，旨在培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力和自理能力。然而，隨著我國學前教育的不斷發(fā)展，在園幼兒人數(shù)越來越多而入園人數(shù)越來越少，新入園幼兒面臨諸多問題，如入園前的分離焦慮、入園后的分...
實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展 摘要：隨著項目化活動的理念越來越被廣大學前教育者熟悉，越來越多的幼兒教師開始重視這個對科學區(qū)項目化活動的多維優(yōu)化和跨維度引導的改革，因此相應(yīng)的工作思路和策略也相繼應(yīng)運而生?；趯σ陨馅厔莺褪聦嵉恼J識，筆者將結(jié)合個人工作經(jīng)驗和研究成果，圍繞...
聯(lián)系生活，讓幼兒暢所欲言 摘要：按照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）所提出的要求，幼兒園要堅持要將語言教育放在重要位置，在關(guān)鍵時期幫助幼兒想說、敢說、樂說，達成理想的語言教育效果。幼兒的語言學習與運用均立足于日常生活，在日常生活中他們可以有語言表...
如何在幼兒園體育教學中加強幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng) 摘要：幼兒園階段開展體育教學不但能夠為幼兒提供更多體育鍛煉的機會，還能培養(yǎng)幼兒對體育項目的興趣，加強身體素質(zhì)的培養(yǎng)，是幼兒教育改革新時期中的重要組成部分。體育教學是增進幼兒體質(zhì)、促進幼兒全方位發(fā)展的重點科目，對幼兒行為習慣、思維、品格的養(yǎng)...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒游戲的園本課程開發(fā)實踐方法 摘要：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中提出，幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，讓幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗等方式認識事物...
依托“生活教育”理論，為幼兒角色游戲賦能 摘要：陶行知是我國著名的教育家和思想家，他所提出的“生活教育”理論之于當今學前教育，仍有著重要的指引作用。陶行知認為，教育源于生活，過什么樣的生活，就會受到什么樣的教育。在開展幼兒園角色游戲時，教師可以以“生活教育”理論為指引，將游戲活動...
新時代背景下幼教班級管理的策略探究 摘要：幼教班級管理要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，要掌握新的管理理念，生成符合時代特征的工作新主張，充分明確不同環(huán)境和價值觀體系下幼兒園小班班級管理的基本特征及核心內(nèi)容，以重要工作為著力點，提出具體的策略。這就要求幼兒教師根據(jù)環(huán)境反饋設(shè)計科學與人性化...
分離焦慮下幼兒午睡困難現(xiàn)狀及對策的研究 摘要：新入園的幼兒環(huán)境發(fā)生了改變，從家庭到幼兒園邁出了人生的要第一步，這種時候很多幼兒會出現(xiàn)分離焦慮的情況。如果入園早期沒有處理好幼兒的分離焦慮情況，將直接影響幼兒未來的生活學習，使幼兒的智力得不到提升。作為家長如何配合幼兒園幫助幼兒做好...
依托繪本教學，落實幼兒情感教育 摘要：繪本是幼兒最喜愛的一種讀物，它兼具了趣味性、故事性和形象性為一體，對幼兒的語言、思維、情感等素質(zhì)的發(fā)展有著積極的促進作用。情感教育則是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成，是培養(yǎng)幼兒情感、態(tài)度和價值觀的重要途徑。本文便基于幼兒繪本教學，探討了...
融合本土資源的幼兒園園本課程開發(fā)和實踐策略 摘要：在幼兒園課程教學中，本土資源發(fā)揮著重要作用，是幼兒園課程的“源頭活水”?！队變簣@教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出，幼兒園要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。讓幼兒從多途徑獲取經(jīng)驗和知識，為其...

優(yōu)化教育評價內(nèi)涵建構(gòu)高效語文課堂 摘要：小學的語文教學的重點在于識字教學和閱讀教學，在此過程中，教師不僅要培養(yǎng)小學生的識字能力，還要培養(yǎng)他們的閱讀意識、閱讀習慣等。在實際的教學課堂中，雖然小學生好奇心較重，但是專注度都不高，很難完成教學任務(wù)。在教學評價改革的背景下，教師應(yīng)...
抓課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量 摘要：課堂教學改革是教育教學改革的重要構(gòu)成，是影響教育教學改革質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在進行教育教學改革之際，教師要緊抓課堂教學改革，提高課堂教學效果。關(guān)鍵詞：課堂教學；教學改革；教學質(zhì)量【中圖分類號】G623.2 【...
數(shù)學核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂有效提問策略研究 摘要：在當前的小學數(shù)學課堂教學活動中，教師的教學工作還是圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)容來展開，尤其是提問策略，想要達到良好的教學效果，就需要根據(jù)核心素養(yǎng)的要求進行提問策略上的調(diào)整。因此，本文將立足小學數(shù)學課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的小...
探究初中數(shù)學教學中課堂提問的誤區(qū)與對策 摘要：有效的課堂提問方式可以使課堂氣氛變得活躍起來，使學生處于思維靈活的狀態(tài)，同時也能使學生更加深入地了解數(shù)學知識。初中教師在數(shù)學授課時，應(yīng)科學設(shè)計問題，通過提問使學生深入思考問題，增強解決問題的能力，形成良好的數(shù)學思維。本文首先分析了目...
注重素養(yǎng)，優(yōu)化能力 摘要：隨著課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育教學的關(guān)鍵目標。初中地理學科是一門綜合性的學科，有助于培養(yǎng)學生良好的環(huán)境觀念，推動他們在生活中實施正確的行為，是關(guān)系著學生未來發(fā)展與社會生活的重要學科。因此，地理知識和技能的重要性不言而喻...
讓“動手做”在小學數(shù)學課堂中生根 摘要：“動手做”欄目是小學數(shù)學蘇教版教材的一大特色，主要讓學生運用數(shù)學知識，借助動手操作，進行自主探究，積累一些數(shù)學活動經(jīng)驗，加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。本文將“動手做”欄目融入課前、課中或者課后；用多樣的形式展示學生“動手做”的結(jié)果；對不同類...
新課標下如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學 摘要：教師要引導學生用自己的創(chuàng)造力完成相關(guān)的學習任務(wù)，要根據(jù)以往的課程問題和學習問題打造全新的數(shù)學課堂體系，如果學生不能用心去分析，自然難以為繼。教師要結(jié)合學生的思維問題進行教學創(chuàng)新，讓學生在學習數(shù)學后成長為更出色的自己。本文就初中數(shù)學課...
淺談小學數(shù)學課堂中的追問策略 摘要：抽象是數(shù)學知識的基本特征之一，要想在師生、生生之間通暢地表達抽象的數(shù)學知識，就需要借助數(shù)學語言進行有效的溝通。作為數(shù)學表達和師生交流的重要工具，數(shù)學語言既是引導數(shù)學學生思維發(fā)展的重要載體，又是數(shù)學思維的具體體現(xiàn)。為更好地幫助學生掌握...

“雙減”背景下初中地理作業(yè)設(shè)計策略 摘要：“雙減”政策的主要目的是減輕學生在學習過程中的壓力，強化學校的教育主陣地作用。因此，在“雙減”政策下，學校要提高自身服務(wù)水平，保證自身的教學質(zhì)量。地理作為初中重要學科之一，教師要依托“雙減”政策開展作業(yè)優(yōu)化，切實提高教育廣度與深度，...
初中數(shù)學實施分層教學的實踐與思考 摘要：在進行數(shù)學教學時，如果教師能夠根據(jù)學生的數(shù)學基礎(chǔ)以及實際能力情況設(shè)置學習目標、分配教學任務(wù)并實施有針對性的評價，就能夠提高教學質(zhì)量。分層教學按照學生的學情，為每個學生提供了個性化教育，真正實現(xiàn)了因材施教。本文就分層教學在初中數(shù)學課堂...
基于設(shè)計型學習的初中編程課程研究 摘要：人工智能時代的到來，社會發(fā)展對創(chuàng)新型變成人才的需求不斷增長，教育部在新時期教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作指導中，提出要在中學、小學階段開設(shè)相關(guān)課程，推進編程教育?，F(xiàn)階段我國初中編程教育仍處于探索階段，設(shè)計型學習是一種新的學習模式，具有設(shè)計...
高中生物教學中合作學習策略應(yīng)用及效果探析 摘要：高中生物課程標準明確提出，將倡導自主、合作、探究的教學方式作為我國高中生物教學改革的重點內(nèi)容。因此，本文將在立足高中生物課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對高中生物教學中的合作學習策略應(yīng)用及效果展開分析與探索。關(guān)鍵詞：高中生物；合作學習；策略...
指向核心素養(yǎng)的初中語文作文教學策略 摘要：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》指出：“義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的?！焙诵乃仞B(yǎng)已經(jīng)成為新時代教育的關(guān)鍵內(nèi)容。而作文教學具有綜合性，能有效地推動學生核...
精準設(shè)計，提高效率 摘要：精準復習是新時期數(shù)學教學的新要求，其基于傳統(tǒng)的復習形式，但需走出傳統(tǒng)復習的機械式復習的流程，增加復習的趣味，提升復習的實效，脫離乏味枯燥的數(shù)學復習氛圍。在農(nóng)村教育中，數(shù)學教學具備一定的特殊性，這種特殊性一方面與農(nóng)村的教育教學資源相關(guān)...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理微專題教學設(shè)計 摘要：地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是高中地理教育的核心內(nèi)容，對學生綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。核心素養(yǎng)包含相應(yīng)的思想觀念、價值取向和思維方法等，并不僅僅是單純意義上的知識傳授，它從以人為本的新教育理念出發(fā)，重視對學生綜合能力的提升。本文主要探討地理核...

民間美術(shù)在小學美術(shù)教學中的實踐 摘要：民間美術(shù)是不僅代表一種藝術(shù)形式或者體系，其還是美術(shù)與文化的結(jié)合，但由于社會發(fā)展加快，學生的視野變得開闊，他們更喜歡新奇、具有趣味性的美術(shù)形式或者內(nèi)容，導致民間美術(shù)沒有得到應(yīng)有的發(fā)展空間。小學美術(shù)教師要追本溯源，將民間美術(shù)資源引入教學...
多元互動，激勵引領(lǐng) 摘要：國家實施的“雙減”政策，要求小學教育教學工作要在遵循認知理論的前提下，將語文知識與技能傳遞給學生，使學生在自身的認知范圍內(nèi)，掌握相關(guān)的語文知識，提高語文素養(yǎng)，因此，運用多元互動，激勵引領(lǐng)的教學理念，對小學語文的教學方法進行改進，制定...
讀寫結(jié)合教學法在小學語文教學中的應(yīng)用 摘要：小學語文教學內(nèi)容較多，在語文教學中合理應(yīng)用讀寫結(jié)合教學方法，有助于降低學生的知識學習難度，更便于學生理解文章、掌握運用知識、提高寫作水平。因此，現(xiàn)階段小學語文教師應(yīng)加大重視，根據(jù)學生實際需求等情況調(diào)整教學方案，將讀寫結(jié)合教學法有效應(yīng)...
優(yōu)化小學語文作文教學的實踐策略研究 摘要：作文教學在教學改革的優(yōu)化和更新中，一定要把全新的教學理念融合其中。要結(jié)合實際情況建立高效的語文作文課堂，讓學生通過理解、積累、運用，形成立體化的學習模式，從各個方面完成對小學語文的整體學習，尤其要把學生視作教學核心，進行創(chuàng)新性的教學...
案例教學法在小學數(shù)學教學中的運用 摘要：在小學數(shù)學教學階段，教師應(yīng)加強對案例教學法的重視，明確其優(yōu)勢特點，同時對教材內(nèi)容進行整合分析，全面掌握班級學生的具體學習情況，將所了解的各項信息進行整理總結(jié)，從而對案例教學法的運用對策進行優(yōu)化，以提高該方法的應(yīng)用效果。本文就小學數(shù)學...
利用思維導圖優(yōu)化小學科學實驗教學的策略分析 摘要：在當前的小學科學教育活動中，教師想要推動學生獲得更好的發(fā)展，就需要從思維導圖的角度入手，通過分析學生的實際情況來進行教學上的調(diào)整，由此實現(xiàn)學生的進步。因此，筆者將在小學科學實驗教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對利用思維導圖優(yōu)化小學科學實驗教學的策...
小學語文校本課程的開發(fā)與實施 摘要：小學校本課程對小學低年級學生的語文啟蒙教育教學有著重要的作用。校本課程的開發(fā)與實施，對小學低年級學生的語文學習有著較強的針對性，有利于幫助低年級學生增強對語文學習的興趣，提高學生的學習效率，提高教師對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為更好地落...
小學音樂體驗式教學的實踐與探索 摘要：體驗式教學工作強調(diào)的是學生在課堂上的主體性，是為了更好地促進學生發(fā)展。小學音樂教材在構(gòu)建體驗式教學上有一定的學科優(yōu)勢，能夠?qū)πW生音樂素養(yǎng)和學習能力形成產(chǎn)生積極的影響。因此，本文在立足小學音樂課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對小學音樂體驗式教...
小學中年級語文記敘文寫作指導策略 摘要：所謂記敘文，就是記人、敘事、寫景和狀物為主的一種文體形式，有助于培養(yǎng)習作者的行文邏輯，磨煉其習作技巧。新課標下，要求小學階段學生必須掌握記敘文的寫作技巧，能夠?qū)懗鰲l理清晰、富有邏輯的文章。這也對當下語文教師的執(zhí)教能力提出了更高要求，...
核心素養(yǎng)視野下的小學語文群文閱讀教學研究 摘要：閱讀教學是小學語文教學中的重要組成部分，而群文閱讀是小學語文閱讀教學中的重要形式，可有效提升學生閱讀能力，并促使學生核心素養(yǎng)全面提升。為此，在素質(zhì)教學改革深入發(fā)展的今天，小學語文教師在教學過程中需高度重視群文閱讀的應(yīng)用。本文深入分析...
聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略 摘要：培養(yǎng)學生思維品質(zhì)是落實核心素養(yǎng)目標的重要途徑之一，是新課標下對小學數(shù)學教學的必然要求。作為小學數(shù)學教師，應(yīng)充分把握數(shù)學新課標內(nèi)容和基本理念以及數(shù)學思維品質(zhì)的內(nèi)涵，運用行之有效的教學手段培養(yǎng)和提升學生的思維品質(zhì)，助力其數(shù)學學科核心素養(yǎng)...
基于數(shù)學核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計分析 摘要：為了提升小學生學習數(shù)學課程的成效，很多小學數(shù)學教師更傾向于為小學生布置一定數(shù)量的數(shù)學作業(yè)，通過數(shù)學作業(yè)幫助小學生理解數(shù)學知識，內(nèi)化和鞏固學習內(nèi)容。因此，本文立足于數(shù)學核心素養(yǎng)，從小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計出發(fā)，對優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的重要意義...
逆向思維在小學數(shù)學解題中的作用與培養(yǎng) 摘要：逆向思維是數(shù)學思維中非常重要的一種思維方式，培養(yǎng)學生的逆向思維有助于學生更好地對數(shù)學知識進行理解，同時有利于學生更好地感受數(shù)學學習的趣味性，提升數(shù)學學習興趣與積極性。本文就逆向思維在小學數(shù)學解題中的作用與培養(yǎng)策略展開深入分析，旨在提...

“雙減”背景下中學德育校本資源開發(fā)與整合探索 摘要：目前，由于高考評估體系等因素的影響，廣大中小學生的學習壓力較大，時常產(chǎn)生心理問題，這種現(xiàn)象引發(fā)了很多的社會問題。為了減少學生及學生家庭的負擔，降低學生因?qū)W習壓力大而產(chǎn)生心理問題的概率，保證青少年健康成長，國家特制定了“五項管理”“雙...
提升法律意識培育法治觀念 摘要：道德與法治教材經(jīng)由改編，以新的形式走進課堂，法治教育的圖譜愈發(fā)清晰。新修訂的道德與法治標準中以法治觀念作為學科核心素養(yǎng)的定位，可見提升法律意識對培養(yǎng)未來公民的政治思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格素養(yǎng)有著不可或缺的作用。本文以六年級...
初中道德與法治課中如何培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng) 摘要：在新課改的背景下，閱讀在初中道德與法治教學中發(fā)揮著重要作用，教師需要創(chuàng)新學生的閱讀學習模式，從而增加學生的閱讀量，培養(yǎng)其良好閱讀習慣，最終推動其道德與法治核心素養(yǎng)的提升。因此，初中道德與法治教學需要以教材為內(nèi)容載體，并輔以相應(yīng)的教學...
生活化教學法在小學道德與法治教學中的應(yīng)用 摘要：素質(zhì)教學改革的深入要求教師高度重視學生的能力與品質(zhì)發(fā)展，為此，各種創(chuàng)新化的教學手段如雨后春筍般破土而出，生活化教學法就是其中一種。生活化教學法高度貼合學生生活經(jīng)驗與成長特點，能夠促使學生更加高效地進行知識點理解，從而獲得顯著的學習成...
網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育管理策略分析 摘要：落實立德樹人的根本任務(wù)是我國的重點教育目標，也是我國教育發(fā)展的主要方向之一。小學班主任作為班級的管理者、學生學習發(fā)展的引路人，更是肩負著落實立德樹人根本任務(wù)的重擔。因此，如何有效進行德育管理成為每一位小學班主任需要思考的問題。小學班...

初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：近幾年來，我國正在大力進行教育改革。在初中英語課堂中，不僅要學生學習英語知識，而且要多方面發(fā)展統(tǒng)籌與規(guī)劃，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。學生需要通過閱讀理解外國文化并且理解文章的中心思想。因此，本文就對初中英語閱讀的教學方針和英語核心素養(yǎng)的培...
依托英語繪本，提升小學生英語閱讀能力 摘要：閱讀能力是學習能力的直接體現(xiàn)，擁有良好閱讀能力的學生，可以快速地明確閱讀文章的脈絡(luò)，更好地理解和掌握知識，提升學習效率。在小學英語教學中，依托英語繪本可以調(diào)動學生閱讀興趣，提升其閱讀能力和效率。究其原因，在于英語繪本契合小學生形象思...
從故事情節(jié)建構(gòu)來落實讀后續(xù)寫的思考和實踐 摘要：讀后續(xù)寫自進入高考以來就是教師們思考的重點和討論的熱點。學生在考場上首先面對的問題就是如何快速梳理思路，確定續(xù)寫的方向和故事的情節(jié)。筆者在實踐中總結(jié)了一套方法，旨在幫助學生能夠以較快的速度建構(gòu)情節(jié)，主要步驟為：解讀原文要素和伏筆；確...
核心素養(yǎng)視野下的小學英語閱讀教學探討 摘要：閱讀教學是小學階段英語教學內(nèi)容中的重點之一，其主要目的在于讓小學生能夠充分感知到英語這門學科的語言魅力，并在此過程中學到聽說讀寫的技能。核心素養(yǎng)作為新時期出現(xiàn)的熱詞以及教學重點，其旨在培育學生的創(chuàng)新能力及思維能力，全面增強學生的綜合...

留守兒童心理健康與學業(yè)水平的影響關(guān)系研究 摘要：隨著社會競爭壓力的日漸增長，城市生活節(jié)奏不斷加快，越來越多的家長迫于生計，無暇顧及孩子的生活和學習，孩子往往由祖輩照顧。但由于老一輩的思想觀念普遍比較傳統(tǒng)，容易對兒童三觀、心理健康造成不利影響，繼而對兒童的學業(yè)發(fā)展以及兒童性格產(chǎn)生深...
任務(wù)驅(qū)動，輕松高效 摘要：勞動課程是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要科目，以往應(yīng)試教育理念下，勞動課程的組織方式相對單一，教學局限于課堂、教材，對學生的教育意義有限，也不利于學生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。項目式教學的應(yīng)用，能夠改變傳統(tǒng)勞動教育的具體形式，...
“雙減”視野下的小學體育教學新思路淺談 摘要：開足開齊義務(wù)教育階段的課程，保證學生在校學習的效率和質(zhì)量，是“雙減”提出的重要要求之一。而體育課作為小學校園的重要課程，在很久以來，每逢臨近考試，總是可以看到體育課被文化課占用的現(xiàn)象，體育課無法開齊、開足?！半p減”的實施，會讓更多的...
以學生為主體提高學生學習能力 摘要：在小學語文課堂上，教師要創(chuàng)造性地利用教材，注重對學生主體意識的培養(yǎng)，使學生能自主地進行探究學習。課堂教學是學生在教師的指導下進行的，教師要結(jié)合班上學生的個體特征，根據(jù)教材的特點和內(nèi)容安排，采用針對性的教學方法引導學生自主學習，在課上...