“雙減”背景下中學(xué)德育校本資源開發(fā)與整合探索

摘 要：目前，由于高考評估體系等因素的影響，廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，時常產(chǎn)生心理問題，這種現(xiàn)象引發(fā)了很多的社會問題。為了減少學(xué)生及學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而產(chǎn)生心理問題的概率，保證青少年健康成長，國家特制定了“五項管理”“雙減”“五項原則”“美育”等《意見》。筆者將自己的想法結(jié)合學(xué)校實際，提出了切實有效的德育美育措施，并就中學(xué)德育校本資源開發(fā)與整合探索的作用，“雙減”背景下學(xué)校德育美育校本資源開發(fā)與整合探索的思考提出來自己的獨特的見解和思考，值得深思。（剩余4751字）