小學音樂體驗式教學的實踐與探索

摘 要：體驗式教學工作強調(diào)的是學生在課堂上的主體性，是為了更好地促進學生發(fā)展。小學音樂教材在構建體驗式教學上有一定的學科優(yōu)勢，能夠?qū)πW生音樂素養(yǎng)和學習能力形成產(chǎn)生積極的影響。因此，本文在立足小學音樂課程教學現(xiàn)狀的基礎上，對小學音樂體驗式教學的實踐展開分析和探索。

關鍵詞：小學音樂；體驗式教學；實踐；探索

【中圖分類號】G623.71            【文獻標識碼】A             【文章編號】1005-8877（2023）01-0186-03

體驗式教學是指教師根據(jù)教學進度和學生的認知規(guī)律設計理論知識和實踐應用相結合的教學方式，通過知識再現(xiàn)或模擬情景讓學生有更多機會運用音樂相關知識，還原音樂教學本質(zhì)，使學生在愉快中理解、掌握和建構音樂知識、學習技能、激發(fā)情感以及明白音樂的真諦。（剩余4569字）