淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的追問策略

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摘 要：抽象是數(shù)學(xué)知識(shí)的基本特征之一，要想在師生、生生之間通暢地表達(dá)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，就需要借助數(shù)學(xué)語言進(jìn)行有效的溝通。作為數(shù)學(xué)表達(dá)和師生交流的重要工具，數(shù)學(xué)語言既是引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)生思維發(fā)展的重要載體，又是數(shù)學(xué)思維的具體體現(xiàn)。為更好地幫助學(xué)生掌握抽象數(shù)學(xué)知識(shí)概念，教師在課堂教學(xué)中需要借助數(shù)學(xué)語言及時(shí)向?qū)W生追問，以追問方式與數(shù)學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展，切實(shí)有效地落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作。（剩余4572字）