多元互動(dòng)，激勵(lì)引領(lǐng)

——談“雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)新方法

摘 要：國家實(shí)施的“雙減”政策，要求小學(xué)教育教學(xué)工作要在遵循認(rèn)知理論的前提下，將語文知識(shí)與技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在自身的認(rèn)知范圍內(nèi)，掌握相關(guān)的語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)，因此，運(yùn)用多元互動(dòng)，激勵(lì)引領(lǐng)的教學(xué)理念，對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，制定適合小學(xué)生的語文教學(xué)方法，是每個(gè)小學(xué)語文教務(wù)人員都應(yīng)該思考的問題。（剩余4839字）