優(yōu)化作業(yè)布置，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的探討

摘 要：隨著減負(fù)增效教育理念的貫徹落實(shí)，大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)始積極落實(shí)課程改革，教師緊跟學(xué)校課程改革的步伐優(yōu)化作業(yè)布置，一改傳統(tǒng)教育模式下課堂和課后無(wú)銜接的情況，在提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極優(yōu)化作業(yè)布置的方式。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)是學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要任務(wù)，學(xué)生在完成語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中，能夠切實(shí)鞏固課上所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，教師在批改作業(yè)的過(guò)程中能夠加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通。（剩余6708字）