以手語讀《論語》?明德行知禮義

—聾校語文教育與德育融合案例分析

【摘要】在聾校語文教學(xué)中，教師可以通過手語帶領(lǐng)聾生學(xué)習(xí)《論語》中文質(zhì)兼美的句子，培養(yǎng)聾生的道德品質(zhì)和價值觀念。文章分析了以《論語》經(jīng)典篇目為教學(xué)內(nèi)容、以手語為教學(xué)媒介的教學(xué)案例，討論了將德育融入聾校語文教育的思路和有效方法，期望幫助聾校語文教師指導(dǎo)聾生誦讀經(jīng)典、品悟經(jīng)典、活用經(jīng)典。

【關(guān)鍵詞】聾校語文教學(xué)；德育融合；《論語》

【基金項(xiàng)目】本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“《國家通用手語》在聾校教育教學(xué)中的推廣應(yīng)用研究”（課題立項(xiàng)批準(zhǔn)號：FJJKZX21-121）的階段性研究成果。（剩余4541字）