夜伴美女互动直播APP免费下载-夜伴最新安卓ios官方正版软件

大任務驅(qū)動下的小學語文習作單元教學設計

—以部編版四年級下冊第五單元為例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

【摘要】教師應設計具有情境性、實踐性、綜合性、創(chuàng)新性等特征的學習活動，引導學生在完成任務的過程中實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升語用的技能，獲得情感的熏陶。大任務驅(qū)動下的語文習作單元教學需要教師在充分解讀教材的基礎上，確定閱讀目標和習作目標，創(chuàng)設相關情境，讓學生根據(jù)大任務展開若干個子任務的聯(lián)動學習，在實踐中鍛煉語言表達能力，在合作中培養(yǎng)解決問題的能力，進而提升語文綜合素養(yǎng)。（剩余4850字）

目錄
monitor