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基于兒童需求的小學道德與法治教學設計策略探析

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【摘要】基于兒童需求的道德與法治教學滿足兒童在學習中的認知需求、情感需求、思維發(fā)展需求、踐行需求，其教學設計強調教學內容的適應性和相關性、提倡教學方法的參與性和趣味性、鼓勵教學過程的互動性與包容性、注重教學評價的有效性和公正性，以促進學生道德與法治素養(yǎng)的全面發(fā)展。

【關鍵詞】道德與法治；兒童需求；教學設計

作者簡介：蔣曉娜（1986—），女，江蘇省常州市武進區(qū)牛塘中心小學。（剩余4845字）

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