深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略探究

【摘要】深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，由教師組織有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)高階思維的發(fā)展。文章在系統(tǒng)闡述深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從設(shè)定目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境、構(gòu)建問(wèn)題、組織活動(dòng)、完善評(píng)價(jià)等角度，探討深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略，旨在構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐策略

作者簡(jiǎn)介：曾婉卿（1979—），女，福建省泉州市第二中心小學(xué)。（剩余4462字）