小學美術(shù)與科學學科的融合路徑
【摘要】學科融合是當下的一大教育熱點。在以往的教學中，美術(shù)學科與科學學科往往呈現(xiàn)割裂的狀態(tài)，實際上二者存在許多共通之處。教師在教學過程中可以通過多種途徑開展小學美術(shù)與科學學科的融合教學，拓寬學生的思維空間，幫助學生找到美術(shù)創(chuàng)作的靈感。
【關(guān)鍵詞】小學美術(shù)；科學；學科融合
【基金項目】本文系南通市教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度立項課題“將科學素養(yǎng)提升行動融入小學美術(shù)跨學科學習的實踐研究”（課題編號：ZD2023212）相關(guān)階段成果。（剩余4027字）