新課程

2022年27期

收藏成功

微博空間微信

《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開(kāi)

類(lèi)型

旬刊

類(lèi)別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥22.80 ￥9.19

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

初中道德與法治教材中英雄人物的教學(xué)研究 摘要：榜樣的力量是無(wú)窮的。做好初中階段的道德與法治教育對(duì)初中生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的建立會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在人教版初中道德與法治教材中，對(duì)于英雄人物的選取，能夠在一定程度上對(duì)初中生“三觀(guān)”的建立起到引領(lǐng)作用。結(jié)合人教版初中道德與法治教材...
“雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐分析 新課改背景下，為有效提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)主體地位，在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)按照學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，制訂針對(duì)性教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，按照學(xué)生為本的理念優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)...
初中美術(shù)教學(xué)對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義 美術(shù)學(xué)科所具有的直觀(guān)性和視覺(jué)化特征對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有著十分重要的意義，在美術(shù)教學(xué)中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生領(lǐng)略到民間藝術(shù)的魅力，將學(xué)生培養(yǎng)成傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的接班人。因此，初中美術(shù)...
淺析“雙減”政策下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 摘要：無(wú)論是課堂作業(yè)還是課后作業(yè)，都是對(duì)現(xiàn)有課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的一種補(bǔ)充，都是通過(guò)一定的練習(xí)讓學(xué)生將課堂中學(xué)到的知識(shí)逐步從了解走向初步掌握。其是對(duì)課堂教學(xué)的一種科學(xué)補(bǔ)充，是對(duì)知識(shí)的一種深化研究和有效性、實(shí)踐性運(yùn)用。關(guān)鍵詞：“雙減”;初中;數(shù)學(xué)作...

縣域內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展實(shí)踐研究 摘要：在新時(shí)代的教育背景下，提升縣域內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前教育事業(yè)的主要發(fā)展趨勢(shì)，這是促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而針對(duì)目前縣域內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的實(shí)踐來(lái)看，仍然缺乏有效的實(shí)踐措施，再加上縣域教師缺乏良好專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展意識(shí)，從而...
立體聯(lián)動(dòng)教研體系促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的策略 摘要：教研活動(dòng)可以幫助教師解決困惑，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，以此來(lái)保證我國(guó)整體的教育水平得到有效的提升。為了進(jìn)一步提升教研活動(dòng)的高效性，可以通過(guò)研究立體聯(lián)動(dòng)教研體系，為教師提供教研平臺(tái)，注重知識(shí)獲取，充實(shí)教師教研理論...
依托本土教材豐富群文內(nèi)涵 摘要：群文閱讀作為近年來(lái)興起的一種閱讀教學(xué)實(shí)踐，較之單篇閱讀在閱讀教學(xué)的“質(zhì)”與“量”上都有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。群文閱讀的重點(diǎn)在“群”，即緊扣議題的組文策略。語(yǔ)文教材是群文閱讀教學(xué)的核心和依憑，語(yǔ)文本土教材是課程資源的有機(jī)組成部分。以甘肅省義...
詠史詩(shī)詞在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 中華民族具有五千多年的文明史，而古詩(shī)詞也成為傳統(tǒng)文化的瑰寶。在初中歷史教學(xué)中，通過(guò)詠史詩(shī)詞發(fā)揮傳統(tǒng)文化的獨(dú)特育人功用。而教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘詩(shī)歌與教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，既讓學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史有所了解，又讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族五千多年的璀璨文化，既欽...
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 摘要：在初中物理學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是重要的組成部分，教師應(yīng)高效落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)對(duì)其科學(xué)探究、實(shí)踐操作等能力的培養(yǎng)。就現(xiàn)代初中物理教育工作來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法有一定缺陷，與學(xué)生新的實(shí)驗(yàn)參與與學(xué)習(xí)需要不符，要求...
基于核心素養(yǎng)的多學(xué)科交叉的中學(xué)生生命教育實(shí)踐研究 一、目前中學(xué)生對(duì)生命意義漠視的原因（一）中學(xué)生所處的身心發(fā)展期初中時(shí)期正處于青少年的青春期，他們從半幼稚和對(duì)父母的依賴(lài)性較高的兒童期過(guò)渡到成熟和幼稚交錯(cuò)的青春期，這期間青少年的主體意識(shí)高速發(fā)展，注意力以及邏輯思維能力得到了提升。但由于是尚未...
淺析初中體育教學(xué)中中學(xué)生身體素質(zhì)提升策略 摘要：初中階段是學(xué)生身體發(fā)育比較迅速的階段，通過(guò)體育教學(xué)針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前初中生身體素質(zhì)越來(lái)越差，如果不注重身體鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)，這將會(huì)影響學(xué)生身心健康發(fā)展。教育改革背景下，也對(duì)初中體育教學(xué)提出了新要求...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年心理健康教育結(jié)合的策略研究 一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年心理健康教育結(jié)合的可行性在當(dāng)今的時(shí)代背景下，學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展，開(kāi)始關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年心理健康教育融合來(lái)提高青少年心理健康發(fā)展。下文重點(diǎn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年心...
教育均衡發(fā)展背景下“專(zhuān)遞課堂”運(yùn)行中的問(wèn)題及對(duì)策探究 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，提出2020年“基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展”的目標(biāo)。隴南市徽縣是城鄉(xiāng)結(jié)合的典型代表?？h城內(nèi)有1所公立初中，即徽縣第四中學(xué)。優(yōu)秀的師資力量向城區(qū)初...

以學(xué)科素養(yǎng)為旨?xì)w的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略芻議 目前，學(xué)界對(duì)作業(yè)的內(nèi)涵、地位、內(nèi)容、功能等方面的認(rèn)識(shí)都存在一定的分歧。就作業(yè)的地位而言，是課堂所學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的鞏固手段，還是課程的一部分，莫衷一是。但無(wú)論定位如何不同，作業(yè)從來(lái)都潛在指向能提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)。一直以來(lái)，作業(yè)伴隨著教師...
淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師需要結(jié)合核心素養(yǎng)的相關(guān)要求來(lái)規(guī)范自身的教學(xué)。但是，一些傳統(tǒng)教學(xué)理念和外界因素的影響讓很多初中英語(yǔ)教師不能有效利用現(xiàn)代化教學(xué)...
初中歷史教學(xué)中唯物史觀(guān)核心素養(yǎng)的培育策略分析 摘要：初中歷史教學(xué)中，要想達(dá)到理想的歷史教育目標(biāo)，就需要切實(shí)將核心素養(yǎng)培育理念滲透到每一堂歷史課中，而唯物史觀(guān)素養(yǎng)作為重要的節(jié)點(diǎn)之一，也將引導(dǎo)學(xué)生從唯物史觀(guān)的角度去審視世界、審視歷史?；谶@樣的教育觀(guān)念，積極對(duì)初中歷史唯物史觀(guān)素養(yǎng)培育的策...
初中地理核心素養(yǎng)培育視角下情境教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：在核心素養(yǎng)教育理念被世界認(rèn)可的背景下，很多國(guó)家和地區(qū)都將教育改革的焦點(diǎn)放在核心素養(yǎng)培育上，這也是我國(guó)教育改革的風(fēng)向標(biāo)。對(duì)于初中地理學(xué)科而言，教師需要正確認(rèn)識(shí)學(xué)科教育的價(jià)值，切實(shí)將地理核心素養(yǎng)的培育訴求融入實(shí)際的課堂中。對(duì)于之前使用的...
基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)芻議初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要點(diǎn) 隨著學(xué)科核心素養(yǎng)理念的普及，教師紛紛探尋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效建構(gòu)方法，努力為初中生的信息收集、知識(shí)詮釋、能力訓(xùn)練創(chuàng)造一個(gè)有設(shè)計(jì)、有目標(biāo)、有方法、有效果的人性化成長(zhǎng)環(huán)境，以加速初中生的數(shù)學(xué)認(rèn)知與快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是教師考量、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及完...

關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用研究 摘要：教改工作的持續(xù)深入，促使各類(lèi)新型教育方式被應(yīng)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中。而對(duì)于初中階段語(yǔ)文課堂的打造，想要真正以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，并促使學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)，則需以多元化的教學(xué)方法，保證學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中真正提升學(xué)習(xí)的...
社會(huì)熱點(diǎn)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用策略 隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展，人們獲取信息的速度逐漸加快，社會(huì)上發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件很快就能吸引人們的眼球，引發(fā)人們的熱議。作為新時(shí)代的初中語(yǔ)文教師，不但要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要緊跟時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代初中生的好奇心理和探索意識(shí)，以高超的敏銳性和洞...
初中生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力培養(yǎng)策略研究 初中學(xué)段英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力進(jìn)行全面考查的一種方式，既考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又檢測(cè)學(xué)生規(guī)范使用英語(yǔ)表達(dá)的能力。要想學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力過(guò)關(guān)，教師不但要摸清學(xué)生在書(shū)面表達(dá)上面臨的問(wèn)題及原因，而且還要從學(xué)生的學(xué)和教師的教...
初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略研究 摘要：新課改背景下，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生高階思維發(fā)展，是教師面臨的主要課題。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，很多學(xué)生仍停留在表層學(xué)習(xí)的階段，并未將英語(yǔ)知識(shí)與方法內(nèi)化為自己的能力，對(duì)此，重點(diǎn)探討初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中...
初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究 隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，初中教學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越重要，教師應(yīng)該在輔導(dǎo)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生塑造全面的人格，建立良好的“三觀(guān)”，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣、遵紀(jì)守法。初中階段的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知較狹隘，因此難以很好地分辨是非，極易被干擾，因...
案例教學(xué)法在初中道德與法治課堂的應(yīng)用研究 隨著素質(zhì)教育理念的不斷推行，案例教學(xué)法已逐漸成為一種被廣泛使用的教學(xué)方法。初中階段是提高學(xué)生道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的黃金時(shí)期，初中道德與法治課堂是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的主要場(chǎng)所，但是道德與法治課程知識(shí)點(diǎn)較繁雜、枯燥，很多...
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究 在新時(shí)期教育背景下，初中教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量效果。而初中道德與法治教學(xué)作為思想道德與法治教育為一體的教學(xué)科目，其主要教學(xué)目的在于幫助學(xué)生建立正確的思想觀(guān)念和法律意識(shí)，其本身具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和抽...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究 在新課改環(huán)境下，我國(guó)教育也在緊鑼密鼓地進(jìn)行改革，愈發(fā)注重素質(zhì)教育。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，除了系統(tǒng)的考綱知識(shí)外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)新思維能力，需要立足自我學(xué)習(xí)意識(shí)、推理分析以及總結(jié)等多方面的優(yōu)化。面對(duì)新課程改革對(duì)教育的指引，傳統(tǒng)教學(xué)方式亟待優(yōu)...
農(nóng)村初中學(xué)生生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究 在農(nóng)村初中教學(xué)階段，生物學(xué)作為一門(mén)重要的教學(xué)科目，在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展模式和內(nèi)容上，需要有一定的改變和創(chuàng)新，來(lái)迎合現(xiàn)代化教學(xué)理念和全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，這其中，探究性學(xué)習(xí)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到提升...
民間工藝融入初中美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究 作為中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，民間工藝美術(shù)不僅擁有豐富的形式，技藝也非常奇巧。初中美術(shù)是一門(mén)人文性極強(qiáng)的學(xué)科，切實(shí)完成美術(shù)知識(shí)教學(xué)可以使學(xué)生的審美能力以及美術(shù)素養(yǎng)得到有效提高，并幫助他們養(yǎng)成正確的思想價(jià)值觀(guān)念，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中美...
合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 合作學(xué)習(xí)是明確小組責(zé)任分工，由學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式，要尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體水平差異，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、水平、個(gè)性科學(xué)劃分小組，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容豐富又...

新課程理念下語(yǔ)文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用探討 我國(guó)現(xiàn)代教育體系不斷完善，對(duì)各級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要求越來(lái)越高，所以語(yǔ)文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，以提升教學(xué)效果。由于學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的積極性對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)非常重要。合作教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，它在課堂上的應(yīng)用可以利用學(xué)生之間的合...
淺談新課改背景下的初中語(yǔ)文教學(xué)策略 新課程改革對(duì)初中生的各方面能力都有較高的要求，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，也能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力和思考能力。與小學(xué)階段相比，初中語(yǔ)文課程具有較明顯的學(xué)科特點(diǎn)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的...
“立足課堂，先學(xué)質(zhì)疑，因?qū)W施教”的初中語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐 在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中語(yǔ)文教學(xué)中存在一定的缺陷與不足，如學(xué)生主體地位受重視程度不夠、教學(xué)方式呆板、教學(xué)情況難把握等，相應(yīng)的教學(xué)效果并不令人滿(mǎn)意。因此在當(dāng)前新形勢(shì)和新背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)改革亟須進(jìn)行。而要充分保障教學(xué)改革的實(shí)際效果，則需要明確...
基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村初中美術(shù)課堂學(xué)生展示與評(píng)價(jià)活動(dòng) 摘要：在中學(xué)藝術(shù)教育中，教師的教學(xué)效果直接反映了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，學(xué)生的藝術(shù)核心素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)也通過(guò)課堂展示直接體現(xiàn)。所以，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生展示是檢測(cè)與評(píng)判教學(xué)效果的核心，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力問(wèn)題的金鑰匙，對(duì)培育中小學(xué)生美術(shù)核心...
初中化學(xué)低成本實(shí)驗(yàn)的融入探究 無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都在積極倡導(dǎo)低成本器材的應(yīng)用?；瘜W(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，巧妙融入低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)理念是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求的重要途徑?？v觀(guān)目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的情況，發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展并不樂(lè)觀(guān)，一些縣區(qū)、...
論素質(zhì)教育背景下如何發(fā)揮中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性 在素質(zhì)教育的全面推進(jìn)下，初中音樂(lè)教學(xué)也將實(shí)施素質(zhì)教育作為一項(xiàng)基本準(zhǔn)則。對(duì)初中生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，從而使學(xué)生的思想品質(zhì)得到提升。在現(xiàn)代素質(zhì)教育的背景下，音樂(lè)教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，對(duì)音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行更新優(yōu)...

探討初中語(yǔ)文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開(kāi)發(fā)與利用 教育部于2001年頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》當(dāng)中將綜合性學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)路徑納入語(yǔ)文課程當(dāng)中，成為初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和板塊之一。有關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的重視程度，進(jìn)而推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水平的有效提高，實(shí)現(xiàn)...
打造初中數(shù)學(xué)愛(ài)學(xué)課堂 現(xiàn)在，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重是一個(gè)突出問(wèn)題，為解決這一問(wèn)題，國(guó)家在2021年7月出臺(tái)了“雙減”政策來(lái)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。打造“愛(ài)學(xué)課堂”，正是響應(yīng)國(guó)家政策，進(jìn)行減負(fù)增效的有效方法?！皭?ài)學(xué)課堂”也是“I學(xué)課堂”。教學(xué)的本質(zhì)就是不...
創(chuàng)設(shè)有效課堂活動(dòng)，回歸計(jì)算教學(xué)本質(zhì) 摘要：在計(jì)算教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生算法，更要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)思維形成、發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)算法，感悟算理。以“求解一元一次方程——去分母”的教學(xué)為例，提出從課堂引入、問(wèn)題設(shè)置、課堂練習(xí)糾錯(cuò)三個(gè)方面設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力，...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略 摘要：在初中這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生應(yīng)該掌握基本的解題方法和技巧，提高數(shù)學(xué)解題效率和準(zhǔn)確度。初中是學(xué)生小學(xué)、高中之間的連接橋梁，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)有重要的意義。教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，需要根據(jù)學(xué)生的年齡及其成長(zhǎng)特點(diǎn)，找到他們學(xué)...
初中美術(shù)社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)的思考與探究 摘要：隨著國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，課后服務(wù)“5+2”模式落地執(zhí)行，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)也如雨后春筍般得以全面開(kāi)展。美術(shù)社團(tuán)是學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸，在時(shí)間和空間上為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供了保障，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升搭建了廣闊的平臺(tái)，但當(dāng)...

思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與研究 摘要：思維導(dǎo)圖教學(xué)方式的主要特點(diǎn)在于通過(guò)發(fā)散性思維模式構(gòu)建科學(xué)、有效的圖形思維工具，通過(guò)思維形象化方法，將各級(jí)主題關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)層級(jí)圖進(jìn)行充分表現(xiàn)。將思維導(dǎo)圖教學(xué)方式應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以強(qiáng)化語(yǔ)文預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的閱讀...
初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力提升的策略淺析 語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作是相當(dāng)重要的一個(gè)板塊，是衡量學(xué)生語(yǔ)文能力和素質(zhì)的重要尺度。由于一些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏細(xì)致的觀(guān)察、練習(xí)，非常害怕寫(xiě)作，總感覺(jué)無(wú)從下手，無(wú)話(huà)可說(shuō)，主要是因?yàn)樗麄儾簧朴谟梦淖直磉_(dá)。本文主要探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，從課...
基于生活化教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究 生活化教學(xué)，顧名思義，就是依托生活背景開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，可讓學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)在生活中學(xué)以致用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)和生活之間的相輔相成。生活化教學(xué)理論源自我國(guó)著名教育家陶行知先生的“生活即教...
項(xiàng)目化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，現(xiàn)階段的教育對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。教學(xué)的理念和方法也應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷創(chuàng)新。在初中階段，很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文并不重視，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)需要慢慢積累，因此很多學(xué)生將更多的時(shí)間花在其他科目的學(xué)習(xí)中。項(xiàng)目化教學(xué)法對(duì)提升...
初中英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)分析 摘要：隨著新課改的不斷深入，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)也面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在初中階段的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中選擇分層教學(xué)法，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。基于此，將對(duì)分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用路徑展開(kāi)深入的探究，希望能夠提升初中英語(yǔ)...
分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展、文化的進(jìn)步、教育的進(jìn)步和教學(xué)思想的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的學(xué)科教育及教學(xué)模式、授課機(jī)制已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性的激發(fā)與調(diào)動(dòng)，如何高效地提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效率是一個(gè)難題。新課程改革明確提出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須適應(yīng)全...
初中數(shù)學(xué)口訣式教學(xué)法初探 國(guó)內(nèi)有研究表明：口訣式教學(xué)可以把廣泛而蕪雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化、概括化，便于學(xué)生理解和掌握。許多數(shù)學(xué)教育工作者研究過(guò)“口訣式教學(xué)法”，得出了這樣的結(jié)論：口訣式教學(xué)策略在優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，適應(yīng)新課改教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生...
探究如何運(yùn)用游戲教學(xué)法提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 游戲教學(xué)法，是將教學(xué)意圖與游戲活動(dòng)結(jié)合為有機(jī)整體，以活躍課堂氛圍、提升學(xué)生參與度、激活學(xué)生思維的現(xiàn)代化教學(xué)方式，其以快樂(lè)教育理念為基礎(chǔ)，可以克服固定僵化教學(xué)模式、單一乏味課堂活動(dòng)帶來(lái)的弊端，讓學(xué)生以積極的情感、飽滿(mǎn)的情緒參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有...
思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)的發(fā)散思維與思維導(dǎo)圖的發(fā)散思維高度吻合，這給了教師把思維導(dǎo)圖引入數(shù)學(xué)尤其是初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的重要啟迪。但究竟應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)價(jià)值，則需要認(rèn)真進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;初中數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)課思...
“雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究 隨著“雙減”政策的出臺(tái)和落實(shí)，對(duì)義務(wù)教育階段的課后家庭作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)提出了新的要求。雙減要求教師適量布置課后家庭作業(yè)，同時(shí)又要保證作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生課后家庭作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能促進(jìn)師生之間的交流。傳統(tǒng)的課后作...
生活化教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 化學(xué)是一門(mén)與生活有密切關(guān)系的學(xué)科，倘若教師應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)理念，過(guò)于重視理論教學(xué)，與生活實(shí)際脫軌，就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在初中化學(xué)課堂上，教師應(yīng)用生活化教學(xué)模式，不僅可以使化學(xué)教學(xué)與生活緊密相連，還可以有效激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓其主...
初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用診斷性評(píng)價(jià)的策略分析 教學(xué)評(píng)價(jià)能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，不同階段的教學(xué)活動(dòng)采取的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法是有差別的。其中診斷性評(píng)價(jià)是一種能夠幫助教師了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)方法。該教學(xué)評(píng)價(jià)方法使用較為普遍，能夠幫助教師找到今后教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)和方向?；瘜W(xué)這一...
情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：義務(wù)教育階段“雙減”政策的實(shí)施，對(duì)初中物理課堂教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而情境創(chuàng)設(shè)將為學(xué)生營(yíng)造良好、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中物理;情境創(chuàng)設(shè);培養(yǎng)課堂講授...
初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略 在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)下，教師將育人觀(guān)念、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量訴求應(yīng)用于生物學(xué)課堂教學(xué)之中，力求高效培養(yǎng)初中生的科學(xué)思維能力，確保初中生擁有成為認(rèn)知主人的思維素養(yǎng)與能力保障。教師是生物學(xué)教學(xué)的承載者與責(zé)任人，因而教師以學(xué)生科學(xué)思維能力的科學(xué)培養(yǎng)為教...
初中美術(shù)教學(xué)中水墨趣味的培養(yǎng)策略 摘要：中華文化博大精深，自古以來(lái)便源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而其組成形式隨著時(shí)代發(fā)展也呈現(xiàn)多樣化形態(tài)，其中，水墨畫(huà)便是其中重要的組成部分之一。初中階段的水墨畫(huà)教學(xué)具有重要意義，它首先幫助我國(guó)傳承了流傳多年的傳統(tǒng)文化，是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀古典文化的發(fā)揚(yáng);此外，通過(guò)...
在山區(qū)初中體育教學(xué)中開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的策略分析 摘要：初中階段是學(xué)生生理以及心理發(fā)展比較迅速的階段，為促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，體育教學(xué)中教師要注重科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。足球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中是比較重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極意義，山區(qū)體育教學(xué)開(kāi)展足...

探究微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：微課是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種新型教學(xué)手段，它直觀(guān)、形象的表現(xiàn)方式改變了以往單調(diào)、乏味的課堂模式，使課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣和生機(jī)，并使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地進(jìn)行探索，從而促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立思維和問(wèn)題意識(shí)的形成。目前，微課已成為各初中學(xué)校普遍采用的一種教學(xué)...
現(xiàn)代信息技術(shù)教育與初中地理教學(xué)整合應(yīng)用 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)被越來(lái)越多的教育工作者運(yùn)用于教學(xué)中，并受到了廣泛的好評(píng)。在初中地理教學(xué)中，學(xué)生時(shí)常被錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地勢(shì)變化和枯燥乏味的理論知識(shí)所困擾，長(zhǎng)此以往使其喪失學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。為有效提高初中地理教學(xué)質(zhì)量...
信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略探討 伴隨國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以往“傳授式”的教學(xué)模式已不適應(yīng)新課改的具體要求，新時(shí)期、新環(huán)境下的教學(xué)需建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，自幼兒教育延伸至高校教育，信息技術(shù)對(duì)于教育的影響極為深刻，目前教學(xué)過(guò)程中對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用已涉及多個(gè)方面。作為新時(shí)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生以小組合作的形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究和解決的過(guò)程，可以提高學(xué)生的綜合能力。在當(dāng)前信息時(shí)代的高速發(fā)展下，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下進(jìn)行，能提高...

初中思政課教學(xué)與“和諧互助”的融合思考 摘要：在當(dāng)前素質(zhì)教育理念背景下，思想政治教育的教學(xué)地位得到了顯著提升，初中教師必須加強(qiáng)學(xué)生思想以及品質(zhì)的教育。為了實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，教師需要順應(yīng)當(dāng)前新課改的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念與手段，為學(xué)生打造具有創(chuàng)造性與個(gè)性化的開(kāi)...
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策探討 初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，而英語(yǔ)教學(xué)在長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育觀(guān)念的影響下，出現(xiàn)了不注重學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的現(xiàn)象。新的教育改革形勢(shì)下，教師要改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)凸顯出學(xué)生在英語(yǔ)課堂中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，通過(guò)一系列優(yōu)質(zhì)...

初中語(yǔ)文如何利用“讓學(xué)引思”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 在中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生思維活躍，心靈細(xì)膩。而在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師也需要適當(dāng)、正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉自身的邏輯思維能力。“讓學(xué)引思”的基本內(nèi)容實(shí)際上就是在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師并不是課堂學(xué)習(xí)的主體，...
英語(yǔ)繪本與英語(yǔ)寫(xiě)作的整合教學(xué) 將英語(yǔ)繪本融入英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師在教學(xué)過(guò)程中若要結(jié)合繪本，就一定要考慮學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，選擇最適合學(xué)生看的英文繪本，并且繪本要簡(jiǎn)單易懂。如果把英語(yǔ)繪本和教...
新時(shí)期多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 在新課程改革與教育現(xiàn)代化的新時(shí)期，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該把握住二者結(jié)合帶來(lái)的機(jī)遇，不斷改進(jìn)并選擇適合學(xué)生的教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂中要利用多元化教學(xué)方法來(lái)激活數(shù)學(xué)知識(shí)，使之轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的并且樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要懂...

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性探究 初中英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，尤其是英語(yǔ)課標(biāo)也非常重視閱讀教學(xué)，但是在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)卻存在著不少的不足。本文就中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑與方法做一探討，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力具...
關(guān)注細(xì)節(jié)，提高歷史教學(xué)實(shí)效 摘要：在初中歷史教學(xué)中極易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低、課堂參與度較低等問(wèn)題。在此背景下，想要真正提升學(xué)生對(duì)歷史課堂教學(xué)的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高歷史課堂的教學(xué)實(shí)效，必須抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的角度出發(fā)展開(kāi)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效策略探析 數(shù)學(xué)思維能力涉及的范疇很廣，其主要涵蓋了理性思考、嚴(yán)密求證、邏輯推理、精準(zhǔn)表達(dá)等認(rèn)知方式與學(xué)習(xí)手段。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在充分駕馭各類(lèi)思維方法的過(guò)程中開(kāi)展知識(shí)學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)知提升，是新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須著力踐行的基本育...
利用生活化元素提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施分析 數(shù)學(xué)是初中一門(mén)重要的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科中知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一定的難度，所以在這種情況下，更需要教師針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)合理地選擇各種豐富有趣的活動(dòng)組織教學(xué)。但是，部分教師受傳統(tǒng)思想的桎梏，采用的教學(xué)方法...
新課標(biāo)背景下如何創(chuàng)建初中化學(xué)高效課堂 化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，能夠有效揭示自然規(guī)律。高效的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里深入探究物質(zhì)的性質(zhì)，能有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和素養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一般是示范講解物質(zhì)性質(zhì)...

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力的探索 傳統(tǒng)閱讀方式相對(duì)沉悶，學(xué)生參與度較低。同時(shí)，日常教學(xué)中，給學(xué)生提供的閱讀時(shí)間相對(duì)較少，且不重視快速閱讀訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生始終缺少快速閱讀經(jīng)驗(yàn)。快速閱讀不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，還有利于提升學(xué)生課外閱讀能力，提高他們的閱讀速度。在這樣一個(gè)背景下，...
國(guó)學(xué)經(jīng)典文化在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透策略 教師在教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國(guó)的文化根源。語(yǔ)言是交流的基本手段，是人類(lèi)文化的重要組成部分，語(yǔ)文學(xué)科在深化民族文化基礎(chǔ)、促進(jìn)民族文化發(fā)展和提高民族素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，加深...
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有效結(jié)合 從根本上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)是兩個(gè)密不可分的整體，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，如果將學(xué)生比作“工廠(chǎng)”，閱讀的過(guò)程便是為“工廠(chǎng)”提供“原材料”的過(guò)程，而寫(xiě)作的過(guò)程則是“產(chǎn)品產(chǎn)出”的過(guò)程，對(duì)于“工廠(chǎng)”而言，只有原材料的進(jìn)入與產(chǎn)品的產(chǎn)出能夠構(gòu)成一個(gè)...
初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升解析 在教學(xué)過(guò)程中，大部分教師非常注重理論教學(xué)，經(jīng)常忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提高初中生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂教育的延伸夯實(shí)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)...
讓拓展閱讀成就初中語(yǔ)文課堂之精彩 摘要：新課改下的初中語(yǔ)文教學(xué)有新挑戰(zhàn)，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程教學(xué)中涉及的閱讀內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要結(jié)合學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)需要，以拓展閱讀的手段，幫助學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。就初中語(yǔ)...
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，語(yǔ)音教學(xué)忽視分級(jí)目標(biāo)銜接，聽(tīng)力練習(xí)缺少聽(tīng)音模仿訓(xùn)練，口語(yǔ)練習(xí)缺少讀音專(zhuān)項(xiàng)操練，教師缺乏整合教材的能力，聽(tīng)說(shuō)評(píng)價(jià)體系尚未建立健全。針對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為...
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活化情境創(chuàng)設(shè)探尋 情境教學(xué)是在新的教育要求背景下提出的，是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際的情境，目的在于使學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，以解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題為目標(biāo)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注意形式的轉(zhuǎn)換，將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)...
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)策略 在新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，初中教育面臨著很大的挑戰(zhàn)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，逆向思考其實(shí)就是一種逆向思維，與正向思維、慣性思維等形成了鮮明的對(duì)比，這對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。因此，本文主要闡述了逆向思維的概念、逆向思維在...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 初中生是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的主力，他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為課堂的主人翁，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的充分活躍和主體優(yōu)勢(shì)的全面提升，才能成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)...
初中數(shù)學(xué)課堂如何有效進(jìn)行師生互動(dòng) 初中是從基礎(chǔ)教育向更深層次教育的重要過(guò)渡，其重要性不言而喻。作為高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)可謂是學(xué)生數(shù)學(xué)生涯的起點(diǎn)，這一階段的學(xué)習(xí)不僅是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探索。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題上，教師應(yīng)竭盡所能激發(fā)學(xué)生...
談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng) 數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要課程，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生是課堂的兩大主體，分別扮演不同的角色，教師負(fù)責(zé)為學(xué)生傳授知識(shí)，而學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)，因此需要教師和學(xué)生相互交流和互動(dòng)，才能有效地活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。...
初中化學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)分析 摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，所以這就需要教師不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，不斷豐富教育教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為主要目標(biāo)，讓學(xué)生更快速且更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其要重視深度學(xué)習(xí)，掌握深度學(xué)習(xí)的基本方法。首先針對(duì)深...
聲樂(lè)演唱中情感要素的分析 摘要：在龔荊憶聲樂(lè)指導(dǎo)課的教學(xué)啟發(fā)下，圍繞聲樂(lè)演唱前案頭工作的準(zhǔn)備，從節(jié)拍、節(jié)奏、曲式、速度、和聲等方面分析龔荊憶對(duì)音樂(lè)情感的處理方式，并結(jié)合自身的感悟呈現(xiàn)給廣大讀者。關(guān)鍵詞：龔荊憶;聲樂(lè)演唱;音樂(lè)情感一、聲與情融合聲樂(lè)是一門(mén)綜合化的藝術(shù)...
關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探 摘要：初中音樂(lè)可以說(shuō)是藝術(shù)教學(xué)必不可少的組成部分，其不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣，還能使學(xué)生形成自己獨(dú)特的喜好。在新課改的引領(lǐng)下，當(dāng)前更注重學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以興趣為中心，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和心理特征，從而實(shí)現(xiàn)因材...
啟發(fā)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新，有一些教學(xué)方法和模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)要求和教學(xué)環(huán)境，在教改的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多科學(xué)的、適應(yīng)新時(shí)代要求的教法。但同時(shí)，我們也不能一刀切地把以前的一切都加以否定。有很多好的教學(xué)方法融...

“雙減”政策下初中班主任管理有效性的提升路徑分析 新時(shí)代對(duì)初中班級(jí)管理提出了更高的要求，而“雙減”政策就是眾多要求中的重要訴求之一，其要求要實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的減輕，由此進(jìn)入更理想的初中學(xué)習(xí)格局和環(huán)境。本文從這個(gè)角度入手，首先對(duì)“雙減”政策與初中班主任管理之間的關(guān)系進(jìn)行歸...
農(nóng)村初中班主任管理的困境研究 摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，不斷細(xì)化到各個(gè)教育點(diǎn)，逐個(gè)擊破教育難點(diǎn)，完善教育事業(yè)體系。初中階段的教育是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生有一定的自主意識(shí)，但是無(wú)法準(zhǔn)確地判斷眾多事情，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，為班主任帶來(lái)較大的管理難點(diǎn)，需要班主任...
初中歷史教學(xué)中德育樹(shù)人的滲透策略探析 在初中歷史教學(xué)中實(shí)施德育樹(shù)人的滲透，十分有助于初中生形成正確的“三觀(guān)”，也能提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。所以，初中歷史教師應(yīng)主動(dòng)探索在實(shí)際教學(xué)期間滲透德育樹(shù)人的有效性策略和途徑，以通過(guò)真正保障德育樹(shù)人的滲透效果，深化初中歷史教學(xué)工作的開(kāi)展，提高學(xué)生...
初中歷史教學(xué)中德育滲透策略研究 受應(yīng)試教育理念長(zhǎng)期影響，大部分教師普遍重視學(xué)生的成績(jī)，歷史教師也不例外，“填鴨式”灌輸歷史知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)，同時(shí)也忽視了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，影響初中歷史教學(xué)潛在德育功能作用的發(fā)揮，在一定程度上也阻礙了德育工作的開(kāi)展和落地，并不利于...
初中德育工作的有效創(chuàng)新措施 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，德育在我國(guó)教育工作中的地位越來(lái)越重要。廣大教育工作者普遍認(rèn)識(shí)到，必須不斷加強(qiáng)德育工作，才能踐行立德樹(shù)人這一我國(guó)教育事業(yè)的根本任務(wù)，才能培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)?、符合?guó)家社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。而在這一過(guò)程中，由于初中生正處于身心...

面向?qū)W生核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力分析 在素質(zhì)教育備受重視背景下，初中語(yǔ)文教師為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就要重視自身的專(zhuān)業(yè)能力和文化素養(yǎng)提升，其中包括教學(xué)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和信息素養(yǎng)等?？傮w而言，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)主要包括幾個(gè)方面：適合學(xué)生終身發(fā)展的能力、適合社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能...
初中學(xué)校打造完美教室的有效策略探析 摘要：隨著教育改革工作的不斷推進(jìn)，當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)實(shí)踐工作要從課堂的教學(xué)方式創(chuàng)新出發(fā)，不斷地為高效課堂的構(gòu)建而奮斗。同時(shí)，教育工作者也要在校園的教育環(huán)境下，通過(guò)多樣化的嘗試，盡可能為學(xué)生打造更加符合其教育需求的教育空間。締造完美教室作為十大...