初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

在新課改環(huán)境下，我國(guó)教育也在緊鑼密鼓地進(jìn)行改革，愈發(fā)注重素質(zhì)教育。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，除了系統(tǒng)的考綱知識(shí)外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)新思維能力，需要立足自我學(xué)習(xí)意識(shí)、推理分析以及總結(jié)等多方面的優(yōu)化。面對(duì)新課程改革對(duì)教育的指引，傳統(tǒng)教學(xué)方式亟待優(yōu)化，課堂模式中的主體逐漸從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，要求其采用多元化互動(dòng)和方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，使其在競(jìng)爭(zhēng)激烈且環(huán)境多變的形勢(shì)下應(yīng)對(duì)自如。（剩余5101字）