互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究

在新時(shí)期教育背景下，初中教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量效果。而初中道德與法治教學(xué)作為思想道德與法治教育為一體的教學(xué)科目，其主要教學(xué)目的在于幫助學(xué)生建立正確的思想觀念和法律意識(shí)，其本身具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和抽象性，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往處于被動(dòng)地位，難以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低下，將互動(dòng)式教學(xué)模式引入其中則能夠很好地解決這一問(wèn)題。（剩余5195字）