以學(xué)科素養(yǎng)為旨?xì)w的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略芻議

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目前，學(xué)界對(duì)作業(yè)的內(nèi)涵、地位、內(nèi)容、功能等方面的認(rèn)識(shí)都存在一定的分歧。就作業(yè)的地位而言，是課堂所學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的鞏固手段，還是課程的一部分，莫衷一是。但無(wú)論定位如何不同，作業(yè)從來(lái)都潛在指向能提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)。一直以來(lái)，作業(yè)伴隨著教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)而存在。初中語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容大多是抄寫字詞、完成數(shù)篇閱讀理解題或者寫一篇作文，其形式基本是書面。（剩余5402字）