初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略

在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)下，教師將育人觀念、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量訴求應(yīng)用于生物學(xué)課堂教學(xué)之中，力求高效培養(yǎng)初中生的科學(xué)思維能力，確保初中生擁有成為認(rèn)知主人的思維素養(yǎng)與能力保障。教師是生物學(xué)教學(xué)的承載者與責(zé)任人，因而教師以學(xué)生科學(xué)思維能力的科學(xué)培養(yǎng)為教學(xué)任務(wù)與育人目標(biāo)，對(duì)初中生的能力訓(xùn)練與素養(yǎng)發(fā)展意義重大，能夠深度優(yōu)化科學(xué)育人觀在生物學(xué)教學(xué)中的貫徹執(zhí)行。（剩余5356字）