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分層教學法在初中英語教學中的運用探究

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摘 要：隨著中國社會的不斷發(fā)展、文化的進步、教育的進步和教學思想的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的學科教育及教學模式、授課機制已經(jīng)無法滿足對學生學習主觀能動性的激發(fā)與調(diào)動，如何高效地提升學科教學的質(zhì)量和效率是一個難題。新課程改革明確提出：中學英語教學必須適應全體學生的學習和發(fā)展需要。在英語學科的教育及教學過程中，需要基于全體學生的學習與發(fā)展需求進行教學目標的規(guī)劃、教學內(nèi)容的設(shè)置、教學過程的設(shè)計，并且合理選擇教學資源、學科展開教學評價。（剩余4979字）

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