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依托本土教材豐富群文內(nèi)涵

——以甘肅省義務(wù)教育地方課程教科書為例

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摘 要：群文閱讀作為近年來興起的一種閱讀教學(xué)實(shí)踐，較之單篇閱讀在閱讀教學(xué)的“質(zhì)”與“量”上都有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。群文閱讀的重點(diǎn)在“群”，即緊扣議題的組文策略。語(yǔ)文教材是群文閱讀教學(xué)的核心和依憑，語(yǔ)文本土教材是課程資源的有機(jī)組成部分。以甘肅省義務(wù)教育地方課程教科書《閱讀》為例，與部編版通行教材進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合群文閱讀教學(xué)實(shí)踐，試對(duì)群文閱讀組文策略作以淺析。（剩余5266字）

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