幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)資源本土化開(kāi)發(fā)和利用實(shí)踐探究

在科學(xué)育人觀的督促下，教師自覺(jué)在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中融入拓展思維與創(chuàng)新理念，努力為幼兒接觸科學(xué)、感悟科學(xué)、掌握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)輸送高品質(zhì)、高價(jià)值的本土化資源支持，創(chuàng)設(shè)有設(shè)計(jì)、趣味性、本土化、親切型以及沉浸式的優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。為了推動(dòng)科學(xué)教育活動(dòng)資源走向本土化與優(yōu)質(zhì)化，教師首先對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行定義簡(jiǎn)析，深度考量科學(xué)教育活動(dòng)資源本土化的內(nèi)容界定，還精準(zhǔn)總結(jié)了科學(xué)教育活動(dòng)資源本土化的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。（剩余4919字）