形成性評價在高中英語過程寫作法中的應(yīng)用研究

高中階段的英語教學(xué)中，寫作教學(xué)一直以來是教學(xué)重點以及難點。在新高考背景下，教師要不斷創(chuàng)新寫作教學(xué)方法，提高學(xué)生寫作水平。過程寫作法在實際應(yīng)用中凸顯的優(yōu)勢越來越明顯，既能鍛煉學(xué)生自我管理能力，又能讓學(xué)生借助已學(xué)知識，準(zhǔn)確把握寫作思路和方向，提高英語綜合水平。在評價學(xué)生寫作過程中，教師要善于發(fā)揮形成性評價的優(yōu)勢，持續(xù)鼓勵學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生，完成寫作。（剩余5279字）