微格隨文練筆助力寫(xiě)作教學(xué)的研究

引言：在微時(shí)代的背景下，微博、微信等小而短的文章成為了主流的媒介表達(dá)格式，由于北京市高考首次采用“微寫(xiě)作”這一題型，“微寫(xiě)作”受到了教育界的廣泛關(guān)注。在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往面臨著諸多寫(xiě)作訓(xùn)練的障礙。微格隨文練筆作為具有針對(duì)性的刻意練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)單元，成為了我國(guó)的寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)新方式。從實(shí)踐的角度來(lái)看，我國(guó)的寫(xiě)作教學(xué)在創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中圍繞著提升學(xué)生基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的原則進(jìn)行創(chuàng)新。（剩余5355字）