高職教育在立德樹(shù)人中應(yīng)發(fā)揮墨子“德技并修”的典范作用

高職教育目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才?，F(xiàn)代職業(yè)教育在中國(guó)起步較晚，創(chuàng)建具有中國(guó)特色的職業(yè)教育育人體系十分迫切。職業(yè)教育思想其實(shí)在中國(guó)先秦時(shí)期早已產(chǎn)生，以墨子為代表的墨家思想就是我國(guó)職業(yè)教育思想產(chǎn)生的歷史源頭。高職教育工作者應(yīng)在深入學(xué)習(xí)和研究墨子職業(yè)教育思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育新動(dòng)態(tài)，積極構(gòu)建中西職教思想相結(jié)合的高職育人文化，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中墨子“德技并修”教育思想的典范引領(lǐng)作用，奠定好中國(guó)職業(yè)教育文化根基，才能培養(yǎng)出更多具有高度文化自信和全面發(fā)展的復(fù)合型、創(chuàng)新型工匠人才。（剩余5043字）